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A peine réformé , déjà "aménagé". Dans une lettre envoyée le 6 janvier, J.-M. Blanquer valide plusieurs aménagements proposés par le Comité de suivi de la réforme du lycée. Cela concerne le français, avec un nombre de textes diminué, l'anglais, avec l'annonce d'une nouvelle spécialité, les maths, avec la constitution de "groupes de compétences", l'organisation des conseils de classe et enfin le rôle des professeurs principaux. Pour le ministre il s'agit d'offrir "davantage d'accompagnement et de progressivité". Certaines mesures sont attendues par les enseignants. D'autres vont décevoir.

Le projet de loi ordinaire de la réforme des retraites précise dans son article 1 qu'il y aura une revalorisation salariale des enseignants "permettant de garantir un même niveau de retraite pour les enseignants et chercheurs que pour des corps équivalents de même catégorie de la fonction publique. Cet engagement sera rempli dans le cadre d’une loi de programmation". Le processus législatif encadre strictement le champ des négociations. En ce qui les concerne, les enseignants sont priés de faire totalement confiance au gouvernement puisque les discussions réelles sur leur avenir n'auront lieu qu'après l'adoption de la loi. En ce sens, cette loi est déjà un outil de leur mise au pas.

De l'école à la retraite, les réformes du Président décivilisent : en place des solidarités d’hier, elles produisent partout du «chacun seul». Des intellectuels appellent à l'engagement pour s’opposer à cette politique du chacun pour soi.

Un collectif de hauts fonctionnaires et de cadres du public et du privé appelle à rejeter la réforme des retraites. D’autres pistes sont possibles, comme redonner la main aux salariés sur un système qui leur échappe.

Sur les dix dernières années, le recul du nombre de candidats aux concours est très net. Celui de leur rémunération aussi.